出版社内容情報
わいせつ教師はどうなるか？なにがセクハラにあたるのか，どうしたらクビになるのかを，豊富な事例とQ&Aで即答。貴重なハウツーを満載した，日本初のスクール・セクハラ防止のための法律ガイド。
第１章 わいせつ教師はどうなるか？
第２章 どんな行為がセクハラか？
第３章 沈潜化するスクール・セクハラ
第４章 Q&A 教師のためのセクハラ防止講座
第５章 教師の法的責任
第６章 学校の法的責任
第７章 学校のセクハラ対策
内容説明
励ますつもりで生徒の手を握った…スキンシップかセクハラか？教師の疑問に弁護士が即答―日本初の実践法律ガイド。事例・Ｑ＆Ａ満載。
目次
第１章 わいせつ教師はどうなるか？
第２章 どんな行為がセクハラか？
第３章 沈潜化するスクール・セクハラ
第４章 Ｑ＆Ａ 教師のためのセクハラ防止講座
第５章 教師の法的責任
第６章 学校の法的責任
第７章 学校のセクハラ対策
著者等紹介
田中早苗［タナカサナエ］
弁護士。１９６２年生まれ。慶応義塾大学法学部卒業。“嫌ポルノ権”を提唱し、セクシュアル・ハラスメント、女性と人権、報道と人権などの問題に取り組んでいる。日本弁護士連合会両性の平等に関する委員会副委員長、東洋英和女学院大学非常勤講師、ＴＢＳ放送と人権特別委員会委員、東京新聞新聞報道のあり方委員会委員などを務める。東京・銀座に法律事務所
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感想・レビュー
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なあちゃん
2
学校は閉鎖空間なんだということを、改めて実感。2014/12/23
ほんた
0
子供の心と体を大きく傷つける行為は町中で行われれば即警察が呼ばれる事態が学校内で教師が平然と行う子供への性暴力の異常さ。セクハラをする教師は「転勤」をしても「転勤先」でまたセクハラを繰り返す。勇気を出して相談にいった生徒に責任を転嫁させたり、関係のない問題と結びつけて解決を避ける。教師の仲間意識、責任回避、問題の否認、犯罪の正当化で被害者は無力感、気力感で精神的苦痛と体も傷つけられることで何重も苦しむ。学校はもうすでに安全な場所ではない。巻末にはスクールセクハラ外部相談窓口がありました。2010/03/05
