目次
学校づくりとカリキュラム
内容選択の基準
カリキュラム編成の原理
子どもの発達とカリキュラム
教科書
カリキュラムと教育環境
達成されたカリキュラム
カリキュラムの履修スタイル
教科のカリキュラム
教科外カリキュラム
近年のカリキュラム改革の動向
日本の教育課程改革の歴史
学習指導要領の変遷
諸外国のカリキュラム
著者等紹介
田中耕治［タナカコウジ］
１９５２年生まれ。京都大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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鑑真＠本の虫
1
教育課程およびカリキュラム論における入門的解説書。 教育課程の変遷から法制度、施行のもたらした影響など根元的なものから、教育理論に基づく指導法の在り方やこれからの問題が明示され、全体的に非常に有意義な一冊。 平易かつ細やかに解説されるので、教育を理解するのにも親しみやすいかもしれない。 デューイのような有名学者の考え方を取り入れることができるのもプラスな一面だろう。 ただ、解説にしては文章に頼りすぎてしまっていて、慣れていない人間には飽きてしまうかな、と思う。2015/02/11
ぴーたん
0
新しい教育課程を作る委員会で、教育課程の理解のために買い揃えた本です。 何人かで担当して、ゼミ形式で読み進めてみました。一通り読んでくるのが宿題でしたが、なかなか読むだけでも大変でした。なかなか厳しかったのは、説明に用いられている単語の意味をよく理解できなかったことです。それぞれの教育用語の意味を理解しようと思ったらそのために何冊か本を読まなくてはならなくなってしまいます。そのぐらい理解しなければ、新しい教育課程を考えることは難しいのだろうか。章によっては各科目など読みやすい部分もありました。2018/05/03
