内容説明
発達的視点、発達障害の視点、子ども理解を深める視点、支援という視点、これら実践を重視した４つの視点を軸に、発達心理学と実践研究の統合を目指す臨床発達心理学の新たな地平を拓く画期的なシリーズ。
目次
１部 情動の発達と障害の基礎理解（情動は人間関係の発達にどうかかわるのか―オーガナイザーとしての情動、そして情動的知性；「発達障害」と個体論の視点、関係論の視点、そして状況論の視点）
２部 情動発達の支援と臨床発達論の現在（ＡＤＨＤの認知―情動的問題はどう支援しうるか；アスペルガー障害の感情発達と人との関係への支援；子どもの行動問題を行動変容法の立場から解き明かす；養育者との関係性の障害とその支援；思春期・青年期の発達臨床―発達障害の子どもの心と発達支援；家族の視点からとらえた主体の危機と臨床；広汎性発達障害の神経基盤）
３部 情動発達の支援におけるさまざまなアプローチ（情動発達のアセスメント―アスペルガー障害の査定；自閉症の認知特性が及ぼす情動の問題；虐待を受けた子どもの発達的危機；感覚統合的アプローチ）
著者等紹介
須田治［スダオサム］
首都大学東京大学院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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