内容説明
いま、力のある教師を育てるために。継続的に学び続け、自律的に成長していく教師の養成を目指し、成長・発達過程を見つめなおす。
目次
第１章 教師研究の類型と変遷（専門性・仕事・役割；成長プロセス・ライフヒストリー；知識・技術・信念 ほか）
第２章 段階的教育実習における成長・発達（教師の成長・発達と教育実践経験；教職への志望動機と志向性；教育実践経験の実際と学習内容 ほか）
第３章 教職志望学生のライフヒストリー（教師の成長・発達とライフヒストリー；幼稚園と小学校の間でゆれて；授業の大切さを実感して ほか）
著者等紹介
姫野完治［ヒメノカンジ］
１９７６年北海道生まれ。１９９８年北海道教育大学教育学部函館校卒業。２０００年北海道教育大学大学院教育学研究科修了。２００２年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中途退学。秋田大学教育文化学部講師。２００５年秋田大学教育文化学部助教授。２０１２年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了、博士（人間科学）。現在、秋田大学教育文化学部准教授。専門は教師学、教育方法学、教育工学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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