基礎基本をおさえた発達障害児の運動指導―指導者と子どもの関係性・補助の方法

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基礎基本をおさえた発達障害児の運動指導―指導者と子どもの関係性・補助の方法

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  • サイズ B5判／ページ数 103p／高さ 26cm
  • 商品コード 9784187680187
  • NDC分類 378
  • Cコード C3037

目次

１　キーワードで探る発達障害児の運動機能の特性（発達障害児の運動特徴と運動指導の考え方；運動指導の目的と方法　ほか）
２　キーワードで学ぶ発達障害児の運動スキル開発のための課題づくり（個人スキルの習得；個人スキルから集団スキルへの展開　ほか）
３　発達障害児への運動指導の基礎基本（集団・静止の捉え方；集団行動の実際　ほか）
４　種目別スキル習得マニュアル（陸上運動の指導；器械運動の指導　ほか）

著者等紹介

九重卓［クノウカタシ］
鳥取県米子市出身。早稲田大学教育学部卒業。広島大学博士課程前期（教育学）修了。九重体育指導研究所代表、日本アマチュアカバディ協会理事、ＹＭＣＡ米子医療福祉専門学校講師、「大山『森の学び舎』」設立準備委員長。レクリエーションコーディネーター、スポーツプログラマー、社会福祉士、調理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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