内容説明
本書のねらいは現代の学習理論を理解させ、その歴史的文脈とその背景を提供することにある。上巻では経験的方法論による行動主義・連合主義に影響された、ソーンダイク、パヴロフ、ガスリー、ハル、スキナー、エスティズらの学習理論と、これらの理論の最近の発展について述べられている。
目次
学習理論の本質
1 行動‐連合主義的理論(ソーンダイクの結合説;パヴロフの古典的条件づけ;ガスリーの接近条件づけ;ハルの体系的行動理論;人間の連合学習;スキナーのオペラント条件づけ;エスティズの刺激抽出理論;行動理論の最近の発展)