内容説明
「黒板」や「板書」は教師にとって通りすぎる一過性のものではなく、むしろ教師と子どもたちと教材とのトライアングルの関係にあり、また、「黒板」と「板書」は、ハードウェアとソフトウェア的関係の上に成り立つ。本書では、明治以来、日本の「黒板」や「板書」に対するスポットのあて方はソフトウェア的な側面が強かったことをさまざまな事例から学び、斉藤喜博・大西忠治・有田和正・青木幹勇の教育実践、田山花袋・石川啄木・島崎藤村など、さまざまな文学作品のなかに登場してくる「黒板」や「板書」にも触れている。
目次
第１章 黒板の歴史と教育の発展
第２章 白墨の思い・黒板の想い
第３章 斉藤喜博の授業論と板書論
第４章 教育実践家の板書論
第５章 文学作品のなかの黒板
第６章 教師と子どもと板書と
