内容説明
本書は主に「教育心理学」の授業における教科書として使用する目的で企画したものである。教職科目としての教育心理学関係の科目、例えば「教育心理学」「教育方法論」「生徒指導論」「教育相談論」等の内容も盛り込んでいる。教育心理学の基礎的知識を幅広くわかりやすく伝え、最近の知見も取り入れた。
目次
１ 育ちのすがた（発達と教育；知性の発達 ほか）
２ 学びを深める（学習の動機づけ；知識と理解 ほか）
３ 心をつなぐ（児童・生徒の友人関係；教師による生徒理解 ほか）
４ 将来をみつめて（パーソナリティの理解；生徒の精神的健康 ほか）
著者等紹介
速水敏彦［ハヤミズトシヒコ］
１９４７年生まれ。専攻：教育心理学。現職：名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。主著に動機づけの発達心理学（共著）１９９５有斐閣。自己形成の心理―自律的動機づけ１９９８金子書房。人間発達と心理学（共編著）２０００金子書房。人間行動の心理学（共著）２０００ナカニシヤ出版
吉田俊和［ヨシダトシカズ］
１９４９年生まれ。専攻：社会心理学・教育心理学。現職：名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。主著に対人関係の社会心理学（共著）１９９６福村出版。社会心理学―個人と集団の理解―（共編著）１９９９ナカニシヤ出版。社会心理学キーワード（共著）２００１有斐閣
伊藤康児［イトウコウジ］
１９５３年生まれ。専攻：学習心理学。現職：名城大学教職課程部教授。主著に学習の輪―アメリカの協同学習入門―（共訳）１９９８二瓶社。認知心理学からみた授業過程の理解（共著）１９９９北大路書房。発達と学習の心理学（共著）２０００福村出版
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