目次
１ 初めてＪＳＬバンドスケールを使われる方へ（日本語を学ぶ子どもたちとは；何のために）
２ ＪＳＬバンドスケールを使ってみましょう（フレームワーク；「見立て」；いつ使うのか；「ことばの力」とは何か；実践にどのように役立つのか；「見立て」から実践へ；なぜＪＳＬバンドスケールなのか）
３ ＪＳＬバンドスケール 中学・高校（聞く；話す；読む；書く；チェックリスト（中学・高校「聞く」「話す」「読む」「書く」））
４ 付録（解説一覧；キーワード解説；Ｑ＆Ａ；参考文献）
著者等紹介
川上郁雄［カワカミイクオ］
早稲田大学大学院日本語教育研究科教授。大阪大学大学院文学研究科博士課程修了。博士（文学）。オーストラリア・クイーンズランド州教育省日本語教育アドバイザー、宮城教育大学教授等を経て、現職。専門は、日本語教育、文化人類学。文部科学省「ＪＳＬカリキュラム」開発委員、同省「定住外国人の子どもの教育等に関する政策懇談会」委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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