滑川道夫. だから、児童文化関係の指導というのは生活指導として真剣に考えていかなくちゃいけない。教育という視点からいっても、子ども自身の文化創造の視点からもそういうことになる、ということですね。したがって、「学校外において教育 ... 児童文化運動.

真に豊かな児童文化学の展開を志向する

児童文化の概念、児童文化財などを取り上げる

... 児童文化財にも、独自の歴史、特徴、用途や用法があるので、理論と実践の両面から理解し、子どものよりよい育ちにどのような意味があるかを常に考えて準備する必要がある。ほ考文献 1 森上史朗編: ,新保^と児童文化,:学術^ ^出版^ 1995 (今井田) |児童文化 ...