本书内容包括:教育方法学概要,教育方法学的历史,日本的教学与授业研究,教学研究范式的转换,教室中对话(沟通)的结构,课程研究的课题,教师的专业性等.
面向21世纪课程教材教育技术学专业主干课程系列教材
曾繁泰. 代序 EDA 工程方法学的研究、应用及教育问题 EDA 工程教育在全国高校刚刚起步。作为一门新兴的学科,它的理论基础、知识结构和应用方法等学术问题需要研究,教材建设、实验设计和工程实践等一系列问题需要解决。教育部高等学校电子信息科学与电气 ...
喻立森. 作为研究“教育问题”科学的教育学的研究领域理论研究领域实证研究领域教育学研究领域教育哲学教育史、教育心理学 ... 方法学、教材学、学校教育学、儿童学、教育工艺学、分科教学法等实验研究部门实验研究的理论历史研究领域日本教育史、西洋教育史 ...
... 教育方法學研究 31 (暫譯) ,原名:「一中学論:社会構成主義办公尤参加型学習持意識」『教育方法学研究」 31 註 27 :安齋勇樹,青木翔子( 2019 )〈認識工作坊實踐者在引導工作中遭遇的困難程度〉《日本教育工學論文誌》 42 ( 3 ) (暫譯) ;原名:「一夕之与少 ...
質性研究是一種學習的過程，研究者向研究現場參與研究的人們，學習他們觀看世界的方式，本書主旨即是在闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術。本書透過敘述的語 ...
本书的主要内容包括:教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析等.