... 教科か生活指導か、などと単純に二分化されるような機械的なものではない。教育の本質規定をめぐる論議であったと思う。 6 勝田守一編『現代教科の構造その批判と探求』(山住は編集・執筆に参加、一九六四年、国土社) 7 日本教職員組合編『私たちの教育課程 ...

... 現代教科の構造その批判と探求教育科学研究会編国土社昭 39 9190 単元論倉沢剛 193-327 金子書房昭 25 (教育学全書 6 ) 193-213 9181 コア・カリキュラムの研究山崎喜与作品社会教育研究社昭 24 193. 1-261 9191 中学生カリキュラムの実際東京学芸大学第 ...

... 研究会=勝田守一編『現代教科の構造一その批判と探求一」所収、国土社、 1964 年、 23 頁。) 24 )同上書より。 25 )たとえば、藤沢利喜太郎の再評価については、佐藤英二「藤沢利喜太郎の数学教育理論の再検討『算術』と『代数』の関連に注目して―」(『教育 ...

... 研究運動綱領と指標との立場に立って、教育を科学的に研究し、教育科学研究運動をすすめることを目的とする。第三条(活動)この会は、第二条の目的を達成するために、次の活動を行なう。 1 、教育ならびに教育学の共同研究 『現代教科の構造その批判と探求 ...

... 教育研究所編研究資料寺子教育往来物類聚目錄大阪編者昭和 2 14 頁教育図書資料目録第 3 集昭和 38 年度東京昭和 39 36 頁 B5 事 370-27 小横事 370-26 上原專教育科学研究会編国民形成の教育東京新評論昭和 39 209 頁 B6 現代教科の構造その批判と探求一 ...

... 批判的精価一、五〇〇円城戸幡太郎著学力と評価の理論城戸幡太郎著七〇〇円教育科学入門持田栄一著三〇〇円現代教科の構造 ... その内容が規定されな(東京大学)ければならないだろう。中内敏夫著価一、〇〇〇円 ... 探求さて、子どもの「教育を受ける権利」は ...