17 鑑賞指導の理論 詩の学習は、鑑賞指導と創作指導の二つに分けて考えられるが、両者が車の両輪のような関係で並行していなければ、十分な成果をあげがたいのはいうまでもない。だが一般的な傾向を見ると、小学校では鑑賞指導よりは創作指導が充実して行 ...

... 詩的価値をいっているのではない。一読して言下につまらないといったのはたぶん、はたらく詩、身近な生活問題を内容にした詩、われわれはこれでよいのかと、社会的発言の要素を持った詩だけをよい詩と考えて ... 詩の鑑賞指導 213 第二部文学教材と鑑賞指導論.

大好評の「授業づくりの教科書シリーズ」詩歌編。国語科の中でも難解で、つい敬遠されがちな「詩の鑑賞指導」を、教科書教材を題材に「発問」主体の授業実践として紹介しま ...

... 詩教育は、いわゆる児童詩なるものの影響を強く受け過ぎて、大人の作った本物の詩を、文化財として受容する習慣を形成する力が弱かったのではないか。詩の鑑賞指導が、理解や分析の指導に逸脱してしまったのではないか。本書の終わりに書かれているように、詩 ...

... 鑑賞指導と関連して詩の創作指導が日常的におこなわれ、生徒の詩も日常の鑑賞指導であつかわれるようになっていること。そのような土台が一時間の詩の鑑賞指導を充実・発展させていくのである。 ( 2 )一人の個性、ものの 203 詩の鑑賞指導研究 I.

... 指導の方法がある。どんなジャンルでも行う方法があり、詩でしかやれない方法がある。「自由な感想の記述」はどんなジャンルでも行うものであり、「全文視写・一行ずつの検討」などは、やはり詩に限られる。もちろん、詩といっても ... 詩教材の鑑賞力を鍛える.