目次
第１章 新たなメディアを作る―文化、記号論、デジタルリテラシー／リオラシー（Ｌｉｔ／ｏｒａｃｙ）
第２章 デジタル・フリーズフレーム―スチル写真の比喩性と社会的なものとしての技術
第３章 デジタル・ネイティブが「サイコ」を復活させる
第４章 デジタル・インスクリプションと新たな視覚記号論―小学生が作るアニメーション
第５章 バイリンガルな生徒たちの動画を使った自己表現―詩、パフォーマンス、動画
第６章 ポッター・リテラシー―文学、映画、ゲームとクロス・メディア・リテラシー
第７章 コンピュータ・ゲームで「書く」物語―ゲーム・リテラシーと古くて新しい物語
第８章 マシニマ、「セカンドライフ」にみるアニメーション教育の新たなかたち
著者等紹介
バーン，アンドリュー［バーン，アンドリュー］ ［Ｂｕｒｎ，Ａｎｄｒｅｗ］
英国Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｌｏｎｄｏｎ（ロンドン大学）教育学研究所教授（Ｐｈ．Ｄ．）。子ども・若い人たちとメディア研究センターにおいて、デビッド・バッキンガム氏らと協働研究を行ってきた。代表的な仕事に、英国のグローブ座との協働研究で、若者や子どもがシェイクスピア作品の理解や、文化的・歴史的吟味・検討を行えるゲーム・オーサリングシステムの開発、英国映画協会やＥＵとの協働による、画像理解、映像理解のための若者や子ども向け教材の開発、ソフトウェアの開発等がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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