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相模女子大学附属図書館

幼児の主体性を引き出す環境構成と保育者の援助 : 子どもの「共通認識」への揺さぶりを通して

舟生, 直美, 20140318. -- (子ども教育研究 : 子ども教育学会紀要. 第6号 / 相模女子大学子ども教育学会編集委員会編). <TC10111969>
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幼児の主体性を引き出す環境構成と保育者の援助 : 子どもの「共通認識」への揺さぶりを通して

舟生, 直美, 20140318. -- (子ども教育研究 : 子ども教育学会紀要. 第6号 / 相模女子大学子ども教育学会編集委員会編). <TC10111969>
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本文ファイル
funyu.pdf

書誌詳細

タイトル 幼児の主体性を引き出す環境構成と保育者の援助 : 子どもの「共通認識」への揺さぶりを通して
タイトル(その他) ヨウジ ノ シュタイセイ オ ヒキダス カンキョウ コウセイ ト ホイクシャ ノ エンジョ : コドモ ノ「キョウツウ ニンシキ」エノ ユサブリ オ トオシテ
タイトル(その他) The formation of environment and kindergarten teacher's supports for encouraging the self-direction of young children : kindergarten teacher's supports to change "the common understanding" of young children in a 5-year-old class
作成者 舟生, 直美
公開者 相模女子大学
掲載巻号 子ども教育研究 : 子ども教育学会紀要. 第6号 / 相模女子大学子ども教育学会編集委員会編||コドモ キョウイク ケンキュウ : コドモ キョウイク ガッカイ キヨウ. ダイ 6ゴウ <TB10111936>
NC番号 AA12393482
ISSN 18830846
雑誌名 子ども教育研究
巻次等 6
開始終了ページ 63-72
発行日 20140318
資料種別(NIIタイプ) 紀要論文
URI(アイテム表示画面) https://opac.std.cloud.iliswave.jp/iwjs0016opc/TC10111969
関連書誌リンク 原本:子ども教育研究 : 子ども教育学会紀要 / 相模女子大学 [編]||コドモ キョウイク ケンキュウ : コドモ キョウイク ガッカイ キヨウ <SB10022460>
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