内容説明
発達障害ごとのアセスメントの特徴、ツール開発の経過、それぞれのツールの位置づけなどについて総合的に解説。
目次
第１章 乳幼児期におけるアセスメント
第２章 発達のアセスメント
第３章 知能のアセスメント
第４章 言語・コミュニケーションのアセスメント
第５章 適応行動・情緒のアセスメント
第６章 感覚・運動のアセスメント
第７章 医学・生理学的アセスメント
第８章 発達障害のアセスメント
第９章 発達障害児に対するアセスメントの実際
著者等紹介
尾崎康子［オザキヤスコ］
東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。財団法人小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター主幹研究員、富山大学人間発達科学部教授を経て、相模女子大学人間社会学部教授。博士（心理学）、臨床発達心理士スーパーバイザー、臨床心理士
三宅篤子［ミヤケアツコ］
東京大学大学院教育学研究科教育心理学専門課程博士後期課程満期退学。横浜市総合リハビリテーションセンター臨床心理士、同事業団戸塚地域療育センター通園係長、横浜市中山みどり園副園長、中央大学文学部兼任講師、帝京平成大学現代ライフ学部児童学科教授を経て、独立行政法人国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所児童・思春期精神保健研究部客員研究員／淑徳大学総合福祉学部実践心理学科兼任講師。臨床発達心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
