内容説明
教室、そして劇場へ。いまシェイクスピアを学ぶ意味とは？「わたしたち」と「彼」とを結ぶ演劇的知を、実践の現場で探る。
目次
シェイクスピアの詩的言語―いくつかの定義と例示をめぐって
１ “Ｏ，ｗｈａｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ！”―教室のシェイクスピア（歴史劇の可能性を求めて―『ヘンリー六世』第二部における庶民について；今日からクラスを始めます―『夏の夜の夢』の一年；『夏の夜の夢』における劇中劇を考える；『ロミオとジュリエット』を教える；映像資料とリアクションペーパーを用いた講義展開の可能性―『オセロー』のデズデモーナ殺害場面をめぐって）
幕間「狂気の沙汰なれど、筋は通っておった」―ウィリアム・シェイクスピアとの初めての出会い
２ “Ｔｈｅ ｐｌａｙ’ｓ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇ”―出会いのシェイクスピア（ヴェローナの壁の外へ―教育プログラムとしての『ロミオとジュリエット』公演ツアー；『十二夜』への招待シェイクスピア劇に親しむきっかけは教員のすすめ―成蹊大学におけるケンブリッジ大生ゲスト授業アンケート）
