目次

序文　　　根本　彰（東京大学大学院教育学研究科教授） 序章 第１章　学校図書館改革の基盤形成：1945-47 　第１節　副教材の自由化と図書館の設置義務化 　第２節　新教科課程の成立 　第３節　学校現場における読書施設を求める動き 　まとめ 第２章　学校図書館改革の具体的着手：1947 　第１節　学校図書館コンサルタントの招聘 　第２節　グラハムによる学校図書館改革の具体的着手 　第３節　新教科課程の実施と図書館建設の広まり 　まとめ 第３章　「学校図書館（室）運営の手引」編修委員会の設置とその活動：1947-48 　第１節　「学校図書館（室）運営の手引」編修委員会の設置 　第２節　アメリカ人担当官のもとでの編集作業 　第３節　1940年代のアメリカの学校図書館 　第４節　アメリカからもたらされた図書 　まとめ 　 第４章　『学校図書館の手引』の構成と記述：アメリカと日本の影響要因に注目して 　第１節　目次（案）の変遷 　第２節　各章の記述内容 　まとめ 第５章　学校図書館協議会の設置とその活動：1948-49 　第１節　学校図書館協議会の設置 　第２節　学校図書館協議会の活動 　まとめ 第６章　学校図書館基準の策定：アメリカと日本の影響要因に注目して 　第１節　学校図書館基準の策定の経過 　第２節　アメリカからもたらされた資料 　第３節　各基準条項の成立の経緯とその内容 　まとめ 終章 補論　日本の学校図書館論の形成の一断面 　　　　滑川道夫の読書指導論の形成：戦前から戦後へ 　はじめに 　1.　研究の課題 　2.　戦前・戦中：図書の選択的提供を中心とした読書指導実践 　3.　戦後初期：読書指導論の具体化 　まとめ 注釈 別表 あとがき 索引