言語生活論的発想を基盤に新たな国語教育論を提唱。ソシュールとの出会いから始まった筆者の国語教育論を、西尾実国語教育論の批判的、発展的考察を通して、「言語・言語活 ...

言葉の力を育てるためには、国語はもちろん、他の教科でも積極的な言語活動が必要となる。単元目標構造図や年間指導計画の活用などを考えながら、国語・算数・社会・理科・ ...

... 生活化の原理によって組織された学習活動を、生活行動的学習とよぶなら、それは、言うまでもないことだが、与えられた文章を ... 言語生活を経験させ、自分の問題(課題)を追究・解決する過程において、言語能力を養おうとするものだからだ。そこでは、言語 ...

協同学習、アクティビティなど、活動中心の授業を収録!「成功のためのポイント」で授業の要点をチェック!

本書の特色―(1)単元学習の精神に貫かれた国語教育の実践研究であること。(2)実生活に生きる豊かな言語活動例を示していること。(3)全国各地、各校種、各学年にわたる実践例を ...

... 言語生活を基盤に•学習の場や活動は「教室」からもっと「広い場」へ•「書くこと」等の一つの言語活動から二つの言語活動を関連させる活動や「総合的な言語活動」へと転換されなくてはなりません。それにともなって、・教材も教科書一辺倒から教科書を中心 ...

... 生活」についてまず指摘さるべきはこのことである。社会福祉や社会資本の充実を唱えるのも悪くないが、その前に、生活の質が物質化され技術化され金銭化されていくにつれ、その質を支えるはずの言語 ... 活動生活大国の何たるかを説明するに当って老人福祉や ...

... 言語生活( =表現生活)が充実したものであるためには、その人の生活が充実していることが求められる。書くことは、その有効な ... 活動は表現活動であり、言語生活は表現生活である。自覚的表現生活に培う短作文日常的言語生活を確かなものにする機能 ...

ある。かくして、私は、言語活動が感情の表現であり行動の用具であるとして研究すること注 1 が、言語学にとって肝要である ... 生活から 176 C.バイイの言語学説の基礎.