内容説明
小学校・４９項目、中学・２５項目、高校・２１項目。“つまずき”の先にあったよわかること。
目次
１ 小学校（１年：いくつといくつ―２といくつ忘れてしまうあといくつ；１年：９までの数―９までは忘れちゃいけない５といくつ；１年：たし算の計算―たし算はいつも決まって「手はお膝」 ほか）
２ 中学（正負の数でのつまずき―０の世界あるのかないのかわからない；符号と演算子でのつまずき―このしるしたすかプラスかどっちなの？；文字の意味でのつまずき―なんなのよアルファベットの計算は ほか）
３ 高校（展開がゴチャゴチャとわからなくなる―展開は、田の字田の字ですぐ開く；因数分解でのつまずき―見てもないタスキをかけて何になる？；不等式でのつまずき―不等式向きがまちまちつい不当 ほか）
著者等紹介
小林道正［コバヤシミチマサ］
１９４２年長野県上田市生まれ。１９６６年京都大学理学部数学科卒業。１９６８年東京教育大学大学院理学研究科修士課程修了。専門は確率論、数学教育。現在、中央大学経済学部教授。また数学教育協議会の委員長を務める
野崎昭弘［ノザキアキヒロ］
１９３６年神奈川県横浜市生まれ。１９５９年東京大学理学部数学科卒業。１９６１年東京大学大学院理学研究科修士課程修了。専門は情報科学。理学博士。東京大学、山梨大学、国際基督教大学、大妻女子大学、サイバー大学を経て、２０１１年３月サイバー大学を退職。大妻女子大学名誉教授。数学教育協議会前委員長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
takaC
39
期待していたものとは違って、教える側の人が読んで参考にする事が書かれた目的みたいな本だった。内容は興味深いのにちょっと残念。2014/12/13
烟々羅
18
読了していないが娘に贈った備忘-2 たまたまこの本については読メの呟きで知ったが。その前から「似たような内容ばかりの参考書より、単元の教師が授業をどう進めるか」を説明したコーナー、シリーズのほうが面白く読んでもらえるのではないかと思い物色はしていた。 項目により説明の錬度に差はあるが、小学校から高校で習う範囲まであって時期的にはよかった。 しかしこの手の本も、参考書も、やっぱり代数が良くて幾何にぴんとくるものが、まだない2013/10/20
椎茸嫌い
1
詳しくてなかなか良い。常備本にしたい。2017/06/04
rice
1
残念2014/07/12
kapo54
1
指導に必要なところだけ斜め読み2012/12/03
