Facebookの書評で読むことを決めた。読売新聞の書評よりもFBでの個人の書評のほうが役立つ。昔なら、お昼の社員食堂での情報だったことを思えば、当然だろうか。
大部である。感心なのはAmazonのページに目次が詳細に載せられていること。但し、上と下と別々なので、ここでは、まとめて載せておく。
はじめに
序 章 原発事故をめぐって
1 何が「想定外」であったのか?
一・一 地震の規模/一・二 津波/一・三 原発事故
2 原発の長所と反論
3 原発の問題点
3.1 原子炉破壊問題/3.2 放射線被曝問題/3.3 放射性廃棄物/3.4 廃炉問題
4 原発に関連するその他の問題
4.1 核燃料サイクル問題/4.2 プルトニウム問題/4.3 原発の単能性問題/4.4 原発立地の金権支配
5 付随して明らかになったこと
5.1 原発の反倫理性/5.2 微量放射線被曝問題/5.3 電力会社の地域独占体制/5.4 よく言われたこと
6 原発の事故確率
7 ストレステスト
8 原子力ムラ
9 日本の電力エネルギー事情
10 脱原発のコストと施策
10.1 脱原発のコスト・ベネフィット解析/10.2 脱原発のコスト/10.3 原発を止めて節約できるベネフィット
11 電力の地域独占
12 ドイツの挑戦と困難
13 日本の私たち
14 科学への信頼
第 I 部 科学・技術の現代
第一章 科学・技術・社会の強い結びつき
1 科学から技術へ
2 技術から科学へ
3 科学から社会へ
4 社会から科学へ
5 技術から社会へ
6 社会から技術へ
7 まとめ
第二章 科学と技術の異質性と同質性
1 「科学」の定義
2 「技術」の定義
3 科学と技術の対比──異質性
4 科学と技術の二人三脚──同質性
5 科学と技術が未分化の分野
第三章 科学の社会的意味
1 科学研究の要件
2 科学コミュニティ(科学者共同体)の要件
3 科学者の規範
4 「科学者」という存在
5 アカデミック科学としての大学
6 ポストアカデミック科学──大学の変貌
7 科学者への眼差し
8 専門職としての科学者
第四章 科学・技術・社会に関わる諸事件
1 過去二〇年近くの諸事件
2 代表的事件へのコメント
2.1阪神・淡路大震災/2.2カルト集団オウム真理教事件/2.3 高速増殖炉「もんじゅ」の事故/2.4薬害エイズ/2.5 JR西日本の鉄道事故/2.6 宇宙交通事故/2.7 四大公害事件──高度成長期の国家の要請/2.7.1 熊本水俣病/2.7.2 新潟水俣病/2.7.3 イタイイタイ病/2.7.4 四日市喘息
課外講義 I 科学の二面性と複雑系の科学
1 科学の二面性
1.1 効用vs弊害/1.2 文化vs経済/1.3 軍事利用vs民生利用/1.4 単純系vs複雑系
第 II 部 科学の歴史と社会的変容
第五章 科学と技術の歴史
1 人類の英知の発展──三分の一の法則
2 技術の発展──四〇分の一の法則
3 文化の萌芽と蓄積──文明の発足と変遷
4 自然哲学としての古代ギリシャ科学
5 中世から科学革命前夜まで
6 産業革命の経緯
7 産業革命の現代への影響
7.1 地下資源に依存した大量生産・大量消費・大量廃棄の経済構造/7.2環境汚染──公害問題から地球環境問題へ/7.3 労働者雇用問題/7.4都市と地方の格差・対立/7.5 資本主義の確立と拡大
8 一九世紀における科学の確立と技術への接近
9 サイエンティストの登場と大学
10 日本のシステムの特異性
(付録)ロジスティック曲線
第六章 二〇世紀の科学と技術
1 二〇世紀科学の新展開
2 物理学の世紀
3 生物学の発展
4 二〇世紀の前半部と後半部
5 一九七〇年代に起こったこと
6 自動車産業に見る二〇世紀の技術発展
7 二〇世紀後半部の科学と技術
8 二〇世紀科学・技術と社会の問題点
課外講義 II 科学は終焉するのか
1 要素還元主義の限界
2 科学の終焉?
3 純粋科学はどこに?
4 複雑系の特徴
5 「理論」のレベル
第七章 科学の変容
1 四つの変容
2 科学の軍事化
2.1 科学者個人の軍事協力/2.2 第一次世界大戦における科学者の動員/2.3第二次世界大戦における戦事プロジェクトへの科学者の動員/2.4 ベトナム戦争など
3 科学の軍事化の陰と陽
三・一 軍事研究の科学者にとっての魅力/三・二 軍事研究の非効率性と非人間性
4 日本における科学の軍事化
5 爆弾の「進化」
6 科学の制度化(体制化
7 日本の特異性と制度化の問題点
8 科学の商業化
9 特許の功罪
九・一 特許の功/九・二 特許の罪
10 知財と大学
第八章 科学の技術化の問題点
1 「技術的合理性」とは何だろうか?
2 製品の寿命と変更可能性
3 科学の技術化路線から落ちこぼれている物
4 得たものと失ったもの
4.1得たもの──プラスの側面/4.2失ったもの──マイナスの側面/4.3客観的に見て異様な光景
5 現代のパラドックス(得失の逆転)
6 技術の特質
(付録)共有地の悲劇
課外講義 III ノーベル賞の現実
1 ノーベル賞の受賞国の推移
2 近年の特徴
3 ノーベル賞受賞数の人口比
4 ノーベル賞の教訓
第 III 部 科学と科学者倫理
第九章 科学者の倫理と社会的責任
1 科学の二面性に対して
2 科学者の行動規範
3 科学者の心情の特質
4 科学者の三つの責
5 科学者の倫理責任
5.1倫理違反/5.2倫理違反の古典例/5.3最近の国際的な事例/5.4最近の日本の事例
6 社会への説明責任
6.1研究予算への説明責任/6.2 説明責任としての大学評価/6.3その他の説明責任
7 科学者の社会的責任
七・一 歴史/七・二 JASONとUCS・UAS/七・三 社会的責任を果たす
第十章 安全性の考え方
1 「安全」と「安心」
2 リスク評価と安全性の証明
3 リスク評価の「進化」
4 安全性の証明法
5 事故の背景
6 ハインリッヒの法則
7 チャレンジャー事故の教訓
8 レギュラトリー・サイエンス
課外講義 IV トランス・サイエンス問題
1 どんな問題があるか
1.1反倫理性を内蔵する科学・技術の問題/1.2不確実な科学知の問題/1.3技術の「妥協」の問題/1.4確率・統計現象に関わる問題/1.5「共有地の悲劇」が予想される問題/1.6コスト・パフォーマンス論に関わる問題/1.7レギュラトリー・サイエンスに関わる問題
2 持ち込むべき科学以外の論理
2.1通時性の思考の回復/2.2予防措置原則/2.3少数者・弱者・被科害者の立場の尊重
第 IV 部 科学・技術と現代社会を巡る諸問題
第十一章 エネルギー・資源問題
1 文明社会の盛衰
2 地下資源文明
3 エネルギー源の問題
2.1在来型エネルギー源/3.2非在来型エネルギー/3.3再生可能エネルギー/3.4エネルギー資源の枯渇がもたらすもの
4 鉱物資源問題
四・一 存在量と使用目的による分類/四・二 問題点
5 水資源問題
6 私たちの今後
第十二章 地球環境問題
1 地球温暖化
1.1地球温暖化の実態と原因/1.2地球温暖化のフィンガープリント/1.3複雑な関係/1.4異論
2 オゾン層の破壊
3 その他の問題
3.1酸性雨/3.2森林破壊/3.3水不足・砂漠化・塩類集積/3.4海水汚染/3.5その他の環境汚染
4 生態系の危機と持続可能性
5 環境問題に関わった国連の活動
5.1 1972年のストックホルム宣言/5.2 1992年のリオデジャネイロ宣言/5.3 1997年の京都議定書/5.4 2002年のヨハネスブルグ・サミット/5.5 2012年の国連持続可能な開発会議/5.6 環境に関わる国際的な条約
6 エコロジカル・フットプリント
第十三章 核エネルギー問題
1 原子核と原子
2 核分裂(原爆)と核融合(水爆)
二・一 原爆/二・二 水爆/二・三 原爆・水爆開発の歴史
3 核兵器
4 核実験・人体実験・核実験禁止条約
四・一 核実験/四・二 核開発と人体実験/四・三 核実験禁止条約
5 核戦争の危機
6 核兵器削減交渉と核抑止論の欺瞞
7 原発開発の歴史
7.1大型原発への道/7.2日本の原発開発史/7.3 日本における主な原子力事故/7.4日本の原子力政策の特異性
8 トリウム原子炉
9 核融合発電
第十四章 バイオテクノロジー問題
1 生命体の定義
2 分子生物学
3 遺伝子組み換え
3.1原理と歴史/3.2遺伝子組み換え作物/3.3ヒトの遺伝子操作/3.4 ES細胞とiPS細胞
4 医療問題
4.1 バイオエシックス/4.2中絶と生殖医療/4.3 安楽死・尊厳死/4.4脳死と臓器移植/4.5バイオエシックスからバイオポリティックスへ
課外講義 V 地下資源文明から地上資源文明へ
1 地下資源文明から
2 地上資源文明の時代へ
3 地下資源文明の技術体系
4 地上資源文明の技術体系
5 地上資源文明への可能性
第十五章 情報化社会問題
1 IT革命の歴史
2 IT技術の光(オープンサイエンス)
2.1マルチメディアにより生活空間が拡大している/2.2新しいタイプの学びの場が作られている/2.3情報の電子化による知識の集積と利用が容易になっている/2.4新しい等身大の科学の可能性が開けている/2.5新しいビジネスが展開しつつある/2.6電化製品などに使われ、省エネルギーに寄与する/2.7人工知能などの新しい技術の展開に応用できる
3 IT技術の影
3.1情報の集中化の危険性がある/3.2 デジタル化の弊害/3.3情報から離れられなくなる/3.4情報格差が生じる/3.5ハイテク汚染
4 監視社会の現出
4.1個人監視の必要性/4.2個人監視の負の側面/4.3 より拡大した個人の監視
5 IT社会の未来
5.1 デジタル環境の整備/5.2 監視社会にならないために/5.3情報選択の技術の習得/5.4情報記憶媒体の喪失を防ぐ
課外講義 VI 生物の統一理論はあるのか
1 生物を特徴づける
2 代謝率と体重との関係
3 体重の3/4乗則の登場
4 恒環境動物としての人類
5 体重の3/4乗則が持つ意味
6 x/4乗則が意味すること
おわりに
1 科学者の評価の視点を変える
2 最後の最後に
あとがき
御覧頂いたように、3.11の原発事故を枕に、科学と技術とを主としてこの100年程を中心に、社会との関わりを中心に論じる。政策研究大学院大学での講義録なので、本来の筋としては、日本国の科学技術政策の中に反映されているべき議論なのだが、余りそのように見えないのはどうしてなのだろう。
青色LEDのノーベル賞受賞に見られるように、科学と技術の境界はますます低くなっているように見えるが、著者は次のように比較している。（第8章6技術の特質）
(一)科学は単純系、技術は複雑系。
(二)科学者は無契約者、技術者は三重の契約者。
(三)科学は風土(環境)から独立しているが、技術は風土(環境)の影響が強いこと。
(四)科学は妥協せず、技術は現実との妥協が必要。
(五)科学は社会と独立、技術は壮大な社会的実験を行っていること。
細かいところでの異論はあるだろうが、大きくは当たってもいるし、考えないといけないところ、技術者＝Engineerのポジションを倫理綱領を含めて、再考すべきところだろうし、日本の中での工学をもう一度見直す気になった。「等身大の科学」を著者が推進する理由には、一部の科学者の暴走と、それを止められない科学コミュニティの現状があると思う。そういえば、本書には、日本の原子力開発を進めるにあたって、「中曽根康弘が科学者の面を札束でひっぱたいて」実現したという記述があるが、3.11の事故に際して、中曽根康弘がどう感じていたかの報道を余り見ない。「脱原発」を唱えているとのブログ[・・・]もあるが、どうなのだろうか。池内さんは、もっぱら「原子力ムラ」の科学技術者を問題にしているのだが、社会の構成員としての科学技術者の責務がどう形成されるか、科学技術リテラシーとともに考えていかねばならない。高校の必修にしていい講義、少なくとも、自己を科学者、技術者と規定する人々は読まねばなるまい。
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