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どんな学級にも使えるエンカウンタ-20選 (中学校) 単行本 – 2007/11/1

3.9 5つ星のうち3.9 20個の評価
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  1. 本の長さ
    132ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    図書文化社
  4. 発売日
    2007/11/1
  5. ISBN-10
    4810075052
  6. ISBN-13
    978-4810075052
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 図書文化社 (2007/11/1)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2007/11/1
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 132ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4810075052
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4810075052
  • カスタマーレビュー:
    3.9 5つ星のうち3.9 20個の評価

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上位レビュー、対象国： 日本

Amanda
5つ星のうち5.0 やり方が詳しい
2013年8月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
中学校の教員です。学校の職員図書にもあったのですが、この本をもとにエンカウンターをやってみたら、結構良くて、自分専用のがほしくなり、購入しました。ワークシートがついていますが、そのまま使うことはなく、自分の学級用に作り直して使っています。学級が違えば内容も多少違ってくるのは当然なので、それは仕方がないかなと思っています。欲を言えば、データCDーROMをつけてほしかったかも。でも、この本を参考にワークシートを作るのは、そんなに手間ではありません。エンカウンターの進め方が詳しく書いてあるのが、何よりもありがたいです。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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りえ
5つ星のうち2.0 今のところ・・・
2011年8月3日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
活用する機会がありません。。。というか、この本の中にあまり生徒にさせたいと感じるエンカウンターがないというのが本音です。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ミヤコ
5つ星のうち5.0 エンカウンターを行ってクラス経営をしたいと考える方に好適なエクササイズも豊富な一冊
2012年12月20日に日本でレビュー済み
本書は、構成的グループエンカウンター（SGE）を中学校で長年
実践されていらっしゃる著者が、困った学級を抱えているクラス
担任を主たる読者対象として、エンカウンターの特徴や、実践の
際の心得や、エクササイズをまとめたものです。

人間関係がせまく、小グループがいくつか乱立して、互いのグル
ープ間ではコミュニケーションがない。棘のある言葉が行き交い、
教師の指示が通りにくく、ルールも徹底されていない。そして、
居場所のない生徒も多い…。本書は、このような、困った状態の
クラスにエンカウンターを導入してクラス経営をしたいと考えて
いる方に好適な本です。

本書では、まず、困ったクラス状態と、失敗しやすい考え方（イラ
ショナル・ビリーフも含む）を序章でまとめた後、第１章で、エ
ンカウンターがなぜ困った状態のクラスを立て直すのに有効なの
かについてまとめられています。第２章では、エンカウンターを
上手に行うための心得が示され、第３章では、エンカウンターの
際のグループ作りとシェアリングについてまとめられています。
そして、第４章では、エンカウンターで使えるエクササイズの20
種類をワークシート式で示していて、すぐにでもエクササイズが
できるのが嬉しい。最後の第５章では、日常の学級経営にとかし
こんだエンカウンターについてまとめられています。

「人に感謝することができ、人のために役に立ちたいと思える人
生観の育成」という著者の教育観に支えられながら、実際に教育
現場で何度もエンカウンターを実践されてきた経験に基づいて、
エンカウンター実践の際の心得やポイントが分かりやすく提示さ
れています。

エンカウンターをこれからする方にも、実際にもうされている方
にも、あるいは学級経営を振り返りたい方にも、多くの気づきを
与えてくれる本になると思います。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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PS3ユーザー
5つ星のうち5.0 さすが！
2014年11月27日に日本でレビュー済み
実践から精選されたものが掲載されているので、エンカウンターにあまり馴染みがない方にはとくに一度読んでいただきたいです。
他の方も出していますが、大学の先生ではわからない、現場ならではだと思います。
読んでみてうーん、という人は、まず実践してみてください。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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ココロのボス
5つ星のうち5.0 実践者ならではの看板に偽りなし！
2011年1月2日に日本でレビュー済み
筆者は、公立中学校の先生である。「毎日が実践」の連続の中で積み上げられてきたものだからこそ、その言葉に重みがある。
そんな中、筆者が強調するのは、「同じエクササイズを何度も繰り返すことの効果が高い」ということである。なるほど！
つまり、筆者は何度も何度も同じエクササイズを繰り返してきた。これはブームに乗って最大瞬間風速のように現れては消えるお笑い芸人とは違う。
押しも押されもしない老舗が、見えないくらい少しずつの工夫を繰り返し繰り返し積み重ねてきた歴史であり、教育の職人の匠の技である。それがどれだけすごいことか。
大学の先生が本を書くのは当たり前だが、このところ叩かれ続けている公立学校の教諭が実践を表す本が世の中に出ることには本当にすごい意味があるのである。
こうした人たちが、教育の最前線で実践したことがこのように発表されることこそ日本の学校教育の救いなのだ。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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